Penguasaan literasi sains siswa Indonesia selama ini masih menjadi salah satu persoalan pendidikan yang perlu mendapat perhatian. Baik hasil pengukuran internasional menurut the Program of International Student Assessment (PISA) maupun hasil Tes Kemampuan Akademik (TKA) nasional menunjukkan hasil khususnya pada bidang sains-biologi yang belum mencapai level tinggi dan memuaskan. Penguatan capaian literasi sains siswa ini perlu dilakukan melalui peningkatan kualitas pembelajaran, yang tentu membutuhkan guru sains-biologi yang mampu merancang dan...









